Δραστηριότητες, διερευνήσεις, ανακαλύψεις

Στο βιβλίο αυτό οι συγγραφείς συγκέντρωσαν κάποια παραδείγματα από καταστάσεις που παρακινούν για να τεθούν ερωτήματα: ο εκπαιδευτικός ακούει το παιδί, το παρατηρεί να αυτενεργεί, να ψηλαφεί, το συνοδεύει στις έρευνές του επιτρέποντάς του να πειραματιστεί μ’ όλο τον πλούτο της φαντασίας του, αναπτύσσοντας την ευφυΐα του και βοηθώντας το να δημιουργήσει ένα πνεύμα “επιστημονικό”. Δυο βασικοί τομείς εικονίζουν αυτές τις καταστάσεις στην τάξη: α) Οι επιστήμες της φύσης και της ζωής: η αστρονομία, τα φυτά, ο καιρός, το σώμα, η θάλασσα, το νερό της γης… β) Οι φυσικές επιστήμες: το νερό, το φως, οι μαγνήτες, οι καθρέπτες, οι δυνάμεις. Κάθε θέμα προσφέρει: α) ποικίλες καταστάσεις για το ξεκίνημα, β) μια παιδαγωγική εκμετάλλευση και γ) διάφορα παιχνίδια.